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教育項目 〉 學校援建 | 獎助學金 | 調查報告 |
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调查报告 Survey |
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青海省學校走訪調查報告 |
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調查時間：17/09/08——05/10/08
調查地點：
青海省玉樹州：囊謙縣、雜多縣、稱多縣、玉樹縣、
調查專案：新建學校回訪，各縣鄉村小學校舍情況
調查對象：共計走訪村一級小學（教學點）12所
◆囊謙縣：吉曲鄉熱多村小學、熱麥村小學；吉尼塞鄉張洹麥曲村小學；尕羊鄉麥多村小學、麥邁村小學
◆雜多縣：紮青鄉昂鬧小學；昂賽鄉佐青寺張洹學校
◆稱多縣：紮朵鎮向陽村小學、東方紅村小學
◆玉樹縣：上巴塘村小學、拉烏嘎小學；下拉秀鄉塔瑪村小學
調查目的：瞭解學校實際情況，收集資料，為選定援建物件做準備
調查工作參與人員：當地教育局負責人、格桑花助學當地負責人、鄉中心小學校長、村小教師、鄉村政府行政人員
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第一部分：青海鄉村學校基本情況（二）
去年9月時第一次走訪了青海，今年因驗收援建好的學校又去當地做了一次回訪，同時看了不少新提出援建申請的學校。因為是故地重訪，對當地民情和學校存在的情況又有了一些新的瞭解，所以特此將這份調查報告的第一部分作為去年那一份的延續，以作進一步補充完善。
一、 高海拔地區獨特生存環境下的學習生活特點
本次走訪的囊謙縣、雜多縣、玉樹縣和稱多縣，平均海拔在4000米以上，多屬純牧業地區，即以畜養牛羊為生。天然高山草場是當地牧民的最基本生存資源，同時也是他們額外致富的重要途徑，因為這些高原草場盛產冬蟲夏草，為此當地政府和群眾目前都比較重視對草場的保護工作。這使青海高原地區學生的學習生活也具備一些獨特之處：
1、
海拔高低對學校生存環境的差異有著明顯影響
此次走訪的四個縣儘管都所屬玉樹州，但是由於所處海拔不同，生存發展狀況仍有較明顯差別。玉樹縣離玉樹州上較近，海拔為3500左右，氣候相對較為適宜，利於當地農牧經濟更好發展。地方收入多了，對學校的投入也就大，校舍、教學器材配備等方面相對做的較好。而象雜多和稱多兩縣，海拔在4500左右，很多牧區地理位置更偏遠，與西藏接壤，冬季雨雪時間更長，學校學習生活環境也更惡劣些。
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海拔較低的玉樹縣上巴塘村小學，有著較齊全的運動設備 |
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高海拔地區的稱多縣此時山上已積雪 |
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2、住校生數量隨夏冬季牧場遷移而變化
為了更好的保護與利用草場，當地分外夏季牧場和冬季牧場。住校生的情況是按季節來定，春季和冬季學生住的多一點，夏季就少，因為夏季的時候村民都向草灘上搬下來，這樣就離學校比較近，孩子更方便回家住。而春冬季牧民又都往山上牧場去，離家遠了，住校的孩子就會增多。但當地牧民在夏、冬兩季的牧場間的遷移是更替進行的，並不會遷出所轄的行政村之外。
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3、當地學生作息、放假時間不同於各地
由於青海玉樹州地廣人稀，人口密度每平方公里不足1人，平均1，472平方公里才有1所小學，大部分的家庭離村小學都比較遠，從家到學校要十幾公里，加之山路難行，所以學校通常二周或一個月才休息一次，休息也僅是從星期六下午開始，家長通常此時都用摩托車接送，星期天再帶上下段在校時間所需的糧食。甚至有個別學校，譬如囊謙尕羊鄉的麥邁、麥多，由於牧民大多在深山溝裏，所以一學期學生都住校，糧食是由家長定期送來學校的。
另外由於當地每年五月是挖蟲草的季節，所以學生的暑假都是在五月放一個月，讓他們回家“勤工儉學”。 |
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高山牧區，每年5月是收穫蟲草的季節 |
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4、三江源自然保護牧區移民工程，使村小減少，縣完小學生過度集中
國家為了更好保護三條大河——黃河、長江、瀾滄江的脆弱源頭生態，在青海設立了三江源自然保護區（實際範圍高達15.23萬平方公里，比山東和遼寧的面積還略大一些）。為了防止保護區內人為的過度放牧和開發，國家要求當地實施保護區移民工程，將更多的移民移往城鎮。譬如雜多縣縣城設立了移民定點新區，有幾百戶人家，幾千口人。這給移民本身和移民接受地的生活都帶來了一系列改觀變化，其中一項就是移民子女的上學問題。
以雜多縣為例，由於保護區裏牧民都外遷了，所以原來的村小都被取消了，現在全縣8個鄉僅有5所村小。搬往縣城的新移民，使縣上完小面臨巨大的接納學生的壓力。雜多縣二完小現在有在校生二千多人，據說至2010年將近三千人，而學校目前校舍的接納量只為1500人左右，教室只能一擠再擠，三個人坐一張課桌等，這種情況直接會影響到教學品質。 |
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三江源自然保護區內，基本都是無人區 |
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三人一桌很通常 |
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