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教育項目 〉 學校援建 | 獎助學金 | 調查報告 |
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Education 〉 Schools | Scholarships | Survey |
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调查报告 Survey |
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贵州省学校走访调查报告 |
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五、村小學生的學習生活情況
1、學生每日上學徒步山路不易，少則半個多小時，多則翻個埡口，近乎一個半小時；貴州山區雨水多，遇雨山道泥濘更難行走。所以往往雨天，路途遙遠的學生就會停課在家。
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2、路途偏遠，中午不回家吃飯；家庭條件困難，不備午餐，逐漸養成一日兩餐的生活習慣； |
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3、山區學生多，校舍有限，所以大部分村小的教室都非常擁擠，沒有走道，課桌椅可以從牆頭到牆尾全部排滿，第一排的孩子基本就是貼著黑板； |
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| 4、有的學校因教室、師資均缺，往往會一間教室同時容納不同年級的學生，教師進行複合式教育，直接影響到教學品質。 |
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自製籃球架 |
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5、沒有專用操場，也沒有專業體育活動器材；沒有美、音、自然常識、閱覽室等輔助教學設施； |
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六、村小學的師資情況
總體情況：師資緊缺，通常為一人同時帶幾個年級或幾個班，教學強度大，收入低；
公辦村小：
教育系統委派的均為專業的師範畢業生（中專學歷），但人數較少。大部分為聘用代課教師，為具有初中以上文化程度的當地村民，但待遇極低，每月僅一、二百元工資，此類教師在課餘後還要回家在自家地上務農，否則光靠教書工資遠不夠家用。
私辦村小：
多為聘用師範畢業生（中專學歷），學生支付的學費即用來支付教師工資，每月工資為四、五百元。但是老師數量依然不足，師生配比遠遠高於國家1：13.5的標準，通常達到1：30、1：40；村小外聘教師通常在當地租房借宿，生活較為清貧單調。 |
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